Очень широкое распространение в обучении учащихся, так как являются педагогическим средством и активной формой обучения. Урок экономики, проведенный по проектной технологии, способствует развитию социального кругозора личности в подростковом возрасте, интереса к изучению предмета, способствует формированию ключевых компетенций.Данная форма урока направлена на развитие творческих способностей учащихся, помогает в освоении технологий поиска, отбора и анализа информации. Готовясь к конференции, учащиеся выбрали интересную для себя тему, материал которой они смогут использовать в дальнейшем. В ходе подготовки ребята изучали дополнительную литературу, находили информацию в Интернете.
Цель: знакомство с экономическими понятиями: собственности, капитала, себестоимости, прибыли; повторение основных понятий, связанных с деньгами; развитие логического мышления, смекалки; воспитание уверенности в себе, деловых качеств личности.
Имею большой опыт работы - 6...
ШЫМКЕНТСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ШСПУ), Окончен в 2015 году
ЮКУ ПРИ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КАЗАХСКО-ТУРЕЦКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Х. А. ЯССАВИ (МКТУ)., Окончен в 2003 году
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АБАЯ, Окончен в 2002 году
Обучаю статистике, эконометрике, экономике, финансам и бухгалтерскому учету. Кроме того, провожу консультации по научным исследованиям в названных областях по стандартам университетов Западной Европы. Успешно работаю со студентами (программы бакалавра или магистра) и руководителями предприятий (программы MBA либо Executive MBA). Опыт репетиторства - с 2012 года.
УНИВЕРСИТЕТ УТРЕХТА (НИДЕРЛАНДЫ), Окончен в 2012 году
ЛОНДОНСКАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ И ПОЛИТОЛОГИИ (LSE), Окончен в 2013 году